MEP emite circular para cubrir contenidos no vistos durante la huelga

El Ministerio de Educación Pública (MEP) envió este martes una circular que contiene lineamientos para el inicio del curso lectivo 2019.

Este documento contiene estrategias, instrucciones y recomendaciones para que los docentes puedan diagnosticar los contenidos que no fueron abordados por sus estudiantes en el tercer trimestre del 2018 debido a la huelga.

Cada profesor deberá revisar el informe de labores dejado por el último que tuvo a cargo el grupo, hacer un diagnóstico de los conocimientos reales y definir cómo desarrollará la materia no vista por los estudiantes.

Este documento brinda también detalles de los aprendizajes claves que no fueron vistos en cada nivel y asignatura.

Según datos del MEP, en el III trimestre del 2018 debían abordarse 702 aprendizajes correspondientes a todas las asignaturas, de los cuales 285 son considerados como esenciales.

En el caso de secundaria, debían verse 350 aprendizajes en las diferentes materias, de los cuales 247 son esenciales para continuar la educación en el siguiente nivel.

“No podemos garantizar que vamos a cubrir todos esos aprendizajes porque hay limitaciones de tiempo, lo que sí podemos hacer es establecer una hoja de ruta con la que el docente se pueda guiar para desarrollar la materia que no se pudo el año anterior”, declaró Edgar Mora, ministro de Educación Pública.

Como medidas administrativas incluida en la circular está la extensión de la matrícula hasta febrero, la conformación de grupos lo más parecido al curso anterior y pruebas de ampliación para los estudiantes que las necesiten.

Por último, también posee recomendaciones para la permanencia del estudiante dentro del sistema educativo y la sana convivencia.